您当前的位置 : hs编码报关要素  >  教育  >  未成年人教育  >  小学
如何提高小学生写作积极性
//www.zhja.com.cn/893   来源:沈阳晚报 2018-05-07 13:31
分享到:

本文地址://www.zhja.com.cn/system/2018/05/07/011627838.shtml
文章摘要:如何提高小学生写作积极性,同业相仇记录集冲冠发怒,单一中国古代爆发力。

  一经街第二小学侯婷婷

  小学习作在小学语文教学中可谓头等大事,hs编码报关要素:当然也是很多孩子在语文学习当中的头疼大事。在教学过程中,我经常发现有的孩子畏惧作文,语言干瘪,句子、题材千篇一律,缺乏想象力等等……“兴趣是最好的老师。”那么针对以上种种问题,要如何提高小学生的写作兴趣呢?下面和大家分享几点我的经验。

  一、鼓励为主,多些体验

  “练”是帮助学生打开习作之门的金钥匙。这就要求我们语文教师多为学生制造一些表达和练习写作的机会,设置一些情境,使学生产生表达的愿望。在学生表达时,多多赞同他们的观点,在鼓励中提出要求。学生在兴致勃勃中说,在兴高采烈中写,体验的机会多了,对自己写作能力自信了,自然有兴趣去写。

  二、大量阅读,积累素材

  阅读是写作的基础,阅读是吸收,写作是表达。学生可以从大量的阅读中学习文章的结构和表达的方法,不断积累好词佳句。“读书破万卷,下笔如有神”。学生从阅读中汲取营养,以读学写,以读试写,通过丰富的积淀激发学生的写作兴趣,提升写作能力。

  三、真情实感,大胆表达

  作文说的是真人真事,写的是真情实感。对于真实的作文,我们教师一定要不吝赞美,高度肯定,同时为学生创设自由、大胆表达的空间。生活中每天都会发生很多值得去记录的事情,学生养成了写真事的习惯,自然也就有兴趣,不畏惧将真实发生的事情写在纸上了。

  四、重视讲评,相互借鉴

  习作的讲评和批改是习作教学过程中的重要环节,既是对本次写作的总结和加深,又是对下次写作的启发和指导。在此过程中,学生能够了解自己作文的优点和缺点,并从中学习到写作方法,以便日后写出更好的文章。同学之间的互评、互改和分享环节对学生来说是一个积累和展示的机会,也可以激发学生的写作兴趣,提升表达能力。

  不论是应试教育主导的昨天,还是推行素质教育的今天,提到语文,阅读和写作的地位从未改变。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”培养学生的写作兴趣,提高学生的写作能力,将习作教学渗透到整个语文课堂,让习作与生活密不可分,值得我们每名小学语文教师用心钻研。

编辑:pd09
相关新闻:
中高考更多>>
大学更多>>
早教更多>>
fc彩票平台可靠吗 新疆时时彩走势图带线 北单胜负过关计算器 时时彩三星技巧 北京赛车
一肖一码·期玛期期准 246天天好釆免费大全 2018今晚出的什么码 微信幸运大转盘抽奖活动 8个平码多少组二中二
时时彩单双遗漏统计 久游彩票平台怎么样 七乐彩什么时间开奖 新疆11选5走任选 辽宁35选7多期开奖结果查询
湖北快三走势图表 tt娱乐城 足球篮球比分球探 凤凰彩票平台客户端下载 黑龙江时时彩走势图